目目非营利投入眼动科技专业，让孩子重十与世界沟通的机会，唯有透过社会大众的支持与关注，才有机会消弭孩子身体条件与教育资源的差距。（ 目目非营利提供／林良齐台北传真） 目目非营利投入眼动科技专业，让孩子重十与世界沟通的机会，唯有透过社会大众的支持与关注，才有机会消弭孩子身体条件与教育资源的差距。（ 目目非营利提供／林良齐台北传真）

“目目非营利”是以“科技辅具─眼控软件x眼动课程系统”提供客制化个案服务的非营利组织，透过眼动课程协助因恼性麻痹、罕见疾病、小儿麻痹，或意外瘫痪的重度身障孩子们，使用“双眼”与“眼动辅具”与外界沟通，让孩子拥有表达自己的机会，为自己撕下刻板印象的标签。

据统计，全台有 10 万名重度身障孩子，往往仅能透过“沟通板”与外界沟通，但器材的局限性高、操作缓慢且不精确，易让孩子与照顾者疲乏、形成沟通的高墙。孩子们无法透过自己发声，也难以借由行动与外界互动，因此常被社会大众忽略他们其实也有自主表达、教育权利的需求。

目目非营利在去年协助200 位身障患者重启沟通桥梁，重十学习机会。在眼动课程里，因特殊儿的个体差异大，除了系统性的课程分级之外，还会针对孩子的成长历程编辑适合的教材，在一对一的教学中，为身障孩童提供最完整的眼动教育服务。

如年幼即被医生判定为植物人的以安，原本不被旁人看好，但当以安接触眼动课程后，在眼动老师一周一次，延续两个月的引导下，她透过灵活的“双眼”控制电脑上的光标，清楚地让身边的人了解心里的想法。

而金门的景涵，虽然脑性麻痹让运动机能受到阻碍，但她的认知能力和同龄层相比，并无太大差异。当地老师耐心地引领景涵，透过“眼动鼠标”制作 Power Point（PPT）介绍自己的校园，有谁能想到，景涵有一天能用眼睛制作出 5、6 页的 PPT。 训练过程虽然跌跌撞撞，但家人和老师伴在景涵身边。

目目非营利投入眼动科技专业，让孩子重十与世界沟通的机会，唯有透过社会大众的支持与关注，才有机会消弭孩子身体条件与教育资源的差距，撕下社会对身障者的既定标签，捐款可洽“重症孩童教育认养”群众集资计划。

(中时 )

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